大学习英语的四六级考试，无疑是大伙大学日常的一个拦路虎，不少的同学都在为四六级考试而犯愁，年年考，年年都是差一点，这或许是不少同学的真实写照。复习当然是十分要紧的，但，假如大家可以学会一点考试方法，自然，大家在考试过程中就会愈加无往不利，并获得更好的成绩。下面记者对你说大学习英语六级仔细阅读。
大学习英语六级仔细阅读：
第一大家考试肯定我要冷静，不要惊慌，毕竟，四六级考试每年都有2次，即使这次不过，大家还有下次，一旦大家惊慌了，大家的大脑想东西的能力就会降低，这对大家的考试是十分不利的。
拿到试题后，大伙要第一浏览一遍英文听力的题目内容，由于一旦开始放听力大家看题目的时间会十分的短暂，不少人都办不到一心二用，所以大家必须要先看一遍听力题目，顺序建议是从后往前看。
做听力的时候必须要准时填图答卷卡，由于，听力部分的答卷卡会在听力音频播放完毕后立即收购，建议大伙听一题填一题。
下面是单词填空，我的做题办法是先大概浏览一遍文章，了解文章大概讲了什么，同时确定空白处所需的单词词性，接着，确定每个待选择单词的词性，如此子可以缩小选择范围，然后，依据词性与文章内容，填入适合的词汇。
下面是段落大意题，在这种题目的做题办法是，先了解后面待选择的十句话的大概意思，并且在句中划出关键字，然后浏览文章，开始做题，因为大家对待选答案已经有点映像，如此大家做题也会比较便捷。
下面是比较传统的阅读题，你的办法和刚刚的段落大意题比较类似，大家要第一浏览一遍后面的题目，了解题目大概问了些什么，如此子大家阅读文章也会比较有目的性，做起题目来也比较便捷。
下面就是翻译了，在翻译这个版块中，大家要第一了解中文语段的大意，然后确定大家要使用什么单词，最后确定大家要用的句型，完本钱题。
最后是作文，大家第一要了解题目意思，了解题目需要大家要写什么种类的作文，是记叙文还是议论文，接着，大家要列出一个作文提纲，然后大家依据作文提纲进行写作即可。
英语阅读方案：
记忆单词方案：
单词量对于阅读至关要紧。应该注意的是：在记忆单词时，不只要记住中文意思，更要记住英文意思。不然的话，有的单词即使明明了解中文意思，一到句子里就不了解的意思是了。不少单词不仅一个意思，有好几种意思。伴随英语水平的提升，不只需要记住最常见的意思，也需要记住单词其它的一些意思。记忆单词的办法有不少，譬如可以通过上下文记忆、分解单词记忆等，可以概括合适我们的办法，也可参考有关的学习材料。
猜词方案：
遇见不认识的生词，偶尔可以猜测其意思。猜测的方法之一是通过上下文。其二是通过剖析该单词的构词法。猜测时只须猜出其大概意思即可。
分解句子方案：
遇见长句，第一应该静下心来划分句子的结构，把主谓宾与主句和从句划分了解。假如这方面比较薄弱，建议参考语法教程或请教老师同学，另外多做长句剖析的训练。
阅读习惯方案：
培养好的阅读习惯，一方面包含将阅读英文材料作为一种学习态度来培养，扩大阅读量，逐步提升阅读能力;其次包含好的阅读行为，如扩大视角范围，不要在阅读时出声读文章等。需要计划、有意控制和自我监督。
培养英语思维方案：
要想正确理解文章的逻辑思维，需要知道英文写作的一般规律。在英语文章中，每段都有一个中心意思，有时用一句话来总结，大家称之为中心句。有中心句的文章，建议在中心句上做个标记。有的段落没中心句，则需要大家稍做总结。假如在阅读中发现跟不上作者的思维了，则需要停下来总结一下各段的主要内容，如此能够帮助把握文章的总体逻辑。
提升英语阅读能力的好办法：
1、要扩大词语量，促进阅读
词语是语言的三大要点之一，更是阅读理解的基石。大家在阅读理解时所遇见的最重要问题是词汇障碍，没肯定的词语量作基础，就谈不上理解能力的提升。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词语量，阅读正确率可达56%，词语量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练学会课本单词，适当扩充课外词语是提升阅读能力的基础。
2、要严格练习阅读速度
读速是阅读能力的一项要紧指标。要提升阅读速度，可从三个方面考虑：
1.克服不好的的阅读习惯。
有的同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视线狭窄，一次只看一个单词;用手指着单词，逐个阅读;只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思;一遇见生词就查字典;为了弄了解某个意思，反复地阅读前面内容等等。这类不好的习惯必然会干扰思维的连贯性，导致顾此失彼的结果，对阅读材料缺少整体性的理解。
2.限时阅读练习。
限时阅读是依据所读材料的内容困难程度、长度，并参照大纲对各年级读速的需要对该材料的阅读时间予以限定。比如：约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有益于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，一心一意于阅读。
3.探寻主题句，理解重点把握全文。
大部分阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有些主题句在文章的开头，有些在文章的结尾，还有些主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这类句子，无疑会大大提升阅读速度和理解成效。一般地说，运用演绎法的文章，主题句总是在文章的开头;使用总结法的文章，主题句一般在结尾。
3、要培养词义判断能力
大家在阅读中难免会遇见生词，假如每次遇见不认识的单词都去查字典，则会干扰阅读速度和理解成效。因此，在阅读中要擅长依据上下文，判断某些单词和短语的意义。
1.依据构词法来判断词义。
学会肯定的构词常识会能够帮助大家的阅读。比如：Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生词，但大家可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不适当的，过分的”意思来。
2.依据上下文的对比关系来判断词义。
有时在行文中或许会同时出现某一生词的近义词或反义词，这个时候大家可以通过上下文的对比关系来猜测词义。比如：If you agree，say“Yes”， if you dissent，say “No”.依据两组相对的词Yes与No、agree与dissent，不难推知dissent是“不认可”之意。
3.依据文中讲解判断词义。
有时，文中对生词给出了注释或说明，在阅读中应擅长捕捉这一信息。比如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门讲解journalist的，通过讲解不难判断出其意为“记者”。
4.依据上下文之间的逻辑关系判断词义。He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生词，但依据对结果分句的理解可推知，stingy即为“吝啬的”之意。
英语迅速阅读的办法：
英语迅速阅读办法之1、推断
阅读正文前，就标题来合理推断资料的大概内容，也可在读了2、三段之后预测下段内容。这对迅速理解和整体把握文章内容与推断出生词的词义范围有积极的意义。由于英语单词一词多义现象太常见了，一个单词在不一样的专业范围总是含有不一样的意思，甚至有些单词在同一专业范围在其意义的具体把握上也有细微的差别。
英语迅速阅读办法之2、关键字句
在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，大家掌握抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是不是对自己有借助价值。
英语迅速阅读办法之3、略读或浏览或跳读
Skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“迅速掠过，从中提取最易获得的精华”。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，好像都未把其细微的意思译出。而这种读法却包括有原词的所有意思——迅速读过去，取出读物中重点性的东西。因此，大家可以把这种读法理解为迅速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题是否了解文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的看法。
查阅
Scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。Scan就是一般所说的“扫描”。其特征是快，但又要全部扫及。Scan这个词的词义好像矛盾，它既能够理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。这样的情况倒成了扫读的绝好证明。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的注意方面来看，却又是高度的集中，在迅速阅读中仔细挑出要紧的信息。因此，查阅可以理解为飞速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息;有时要找出某一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等;有时要找出文中所述的某一特殊事件，而这一事件可能是由一个词或短语交代的。若不拥有肯定的能力，如此的细节恐不容易发现。
速度变换
大家要意识到阅读的速度是不均匀的。也就是说，即便同一个人阅读同一份材料，但因为阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途和结束时的速度不可能一样。读物的体裁和困难程度不同，阅读的速度也不同。大家不要过分焦虑我们的阅读速度，以免导致非必须的心理重压。伴随速度的提升，理解的程度都有所减少，所以大家应认识到阅读文章时的速度是可以调节的，只有适合的速度才可能获得迅速准确的阅读效率。
阅读习惯
从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的问题，高度集中我们的注意力;从客观上克服各种无意中形成或由来以久的不好的习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。这类“小动作”，也会分散注意力、影响考虑，减少阅读速度。
