雅思阅读该怎么样精读

雅思阅读该怎么样精读?备考阅读的时候，记者建议大伙借助精读的办法去进行，精读可以帮助大家彻底的认知文章的内容，获知到大家想要的信息，那麽在精读的时候，具体有哪些办法呢?

在雅思阅读中精读有哪些好处及具体精读的办法

雅思阅读备考中精读有哪些好处

提高词语常识，包含学科核心生词，近义词替换等;

学会更多句法，掌握分解析懂长难句;

学习文章结构，提升雅思写作水平。

总之，教育部雅思报名官方网站记者觉得精读文章是放长线钓大鱼，坚持下去，会达成词语、句法上的突破，提高阅读成绩与写作水平。

具体如何精读?

在精读前，大伙要筹备好剑桥考试真题、铅笔、荧光笔、笔记本等工具，然后根据词语、句子、篇章、题目的顺序依次进行剖析。

词语：实在不认识就蒙+猜，

对不少考鸭来讲，雅思阅读中较大的bug莫过于生词太多，所以大伙第一要突破生词障碍，才能读下去。大伙可以将不认识的词，用荧光笔标注序号并整理到单词本中。

除去生词，还需要记什么?

1.查了解并学会生词是必要的，但第一要猜词，由于真的的考试中不允许带字典等其他工具。那样如何猜词?

大伙可以通过上下文的时态、逻辑关系或词根词缀猜测出生词的意思。

并非所有些生词都要记

假如由于不认识某个词就看不明白这句话，那必须要查并记住这个词;

假如一个生词并不影响你理解这句话，那就依据时间安排选择是不是辨别记忆这个词，无需死记硬背。

2.中国家公务员考试鸭习惯记生词只记其对应的中文意思，但假如你想真的地学会这个词，就应该学会它的具体使用方法包含搭配，特别是动词，从而以后能灵活运用到写作中去。

3.除去记生词外，大家还要积累文中出现的近义词。同义替换是雅思阅读的考察重点和出题点，另外大伙也可以借鉴到雅思写作中去，别忘了词汇多样性是写作评分标准之一哦!

4.在精读几篇相同种类文章后，如生物类文章，将它中学科核心词语整理到一块，将来再遇见生物类的文章，就可以迅速了解。

总之，就如教育部雅思报名官方网站记者所讲的那样，在雅思阅读的备考过程中，精读可以给大家带来很大有哪些好处，而精读的办法需要筹备一些工具，大伙只须静下心来开始，就可以达到精读的成效了。

雅思阅读文章精读办法解析

一找出句子的最简主干

对于大多数烤鸭来讲，英语语法是高中和大学习英语学习中一个不愿触及的痛，这致使了相当一部分同学非常抵触雅思阅读的一个缘由是句子又臭又长，搞不了解句子中哪个是什么成分，从而有种莫名其妙的恐慌，感觉雅思阅读句子好长、好难了解。其实所有都没大伙想得那样难，精读的第一步便是尽力了解句子主干。大伙必须要记住的重点是——雅思阅读对于语法的考查完全不同于高中英语，不会由于该选which的时候你选了that就扣你的分，所以请化繁为简，了解句子先从抓句子最简主干开始。假如大家把简单句的类型罗列下来，可能有同掌握开始纠结主谓宾宾和主谓宾补有什么区别，但一钻进语法的圈套里，你就输了。其实假如大家把一个句子简化到极值，可以觉得一个句子只有两种状况：1主语做了哪些/主语被如何了 2主语是哪种。结合Young children’s sense ofidentity的A段——

A sense of self develops in young children by degrees. The process can usefullybe thought of in terms of the gradual emergence of two somewhat separatefeatures: the self as a subject, and the self as an object. William Jamesintroduced the distinction in 1892, and contemporaries of his, such as CharlesCooley, added to the developing debate. Ever since then psychologists havecontinued building on the theory.A段的最简主干逐句剖析如下：7 }. e8 X, v/ G- {

1a sen网站优化f self + develops h z0 ]- x9 |4 i

2theprocess + be thought of

3WilliamJames +introduced , contemporaries +added to Y# n) ~+havecontinued 6 w7 Y1 d: l4 ~ }讲，第一，要借助套题吃透雅思阅读考试文章的模式、种类、长度、困难程度、考试知识点、时间借助安排等，以便从全局上掌控考试;第二，细化到每一篇阅读文章，其实都是可以加以更充分的借助的，大家可以在精读每一篇文章的过程中，使其发挥更大的价值。“精读”文章的过程，能达到增加词语量、攻克长难句、学会出题规律等目的。从而使长期的雅思备考，成为英语能力提高的要紧渠道。

下面，大家就来看一下怎么样精读雅思阅读文章。

1、单词词义上的理解

这个理解层面是最基础的。由于要了解一篇文章在怎么说，自然要了解每句话的意思，但每句话意思的理解又是打造在每一个单词的理解上。所以大家说要做好阅读，词语量一直都是强调的重点。精读雅思阅读文章，第一步就是把文章中的生词都解决掉。换句话说，就是借助字典把文章中不认识的单词都查出来。大家以剑4上TEST1的PASSAGE1这篇文章为例。这篇文章是讲一个调查研究关于孩子们对热带雨林的认知情况。文章的第一句话Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 这句话中容易见到的不认识的单词可能有confronted, statements, alarming 和tropical rainforests. 所以要理解句子，大家就要把这几个单词的意思在字典中查找出来。Confront是指面临、遭遇，statement是指声明、陈述，alarming是指让人担心的，让人震撼的，tropical rainforest是指热带雨林。查找完这类词的意思只是第一步，由于光是把意思查找出来记忆并不深刻，所以建议大伙可以筹备一本单词本，专门记录文章中不认识的单词。但记录下来还没完成文章词义的理解，大家还要去具体剖析一下这类词，特别是动词，应该注意查找其近义词和反义词。比如confront 这个词是一个动词，它的近义词有encounter, 意思都有遭遇，对抗的意思，但不同有encounter常用于军事方面。Statement是一个名词，它是state加ment，由动词state变成名词，其近义词有announcement、declaration等。而动词state除去有声明、陈述的意思以外，还有作为名词州、国家与形容词国家的，国有些，正式的等含义。而alarming则是由动词alarm加上ing变成形容词，alarm的意思是恐吓、警告，同时也有名词意义为警报、恐慌。最后tropical的意思是热带的，tropical rainforest为热带雨林，那样可以引申出其他的类似词语，比如温带就是temperate zone, 寒带就是frigid zone，极地就是polar region。

从一个词语可以引申出一系列的词语，特别是近义词，这在未来的阅读理解上也是很有帮助的，由于雅思阅读有时候都是在考察学生的 paraphrasing同义转换的能力。所以假如在精读词语的时候有意识的去学习和认识近义词，对阅读能力的提升大有裨益。当然在精读的单词挑选上大家也有肯定的原则，并非所有些单词都值得去精读。主要挑选的单词最好是具备常见含义的动词、形容词，第二是副词和名词。而那些比较难比较偏的名词是不合适精读的，基本上以认知为主就能。

2、句子的剖析和理解

句子的剖析和理解最好是结合题目来做。由于之前已经做过题目也对过答案，因此对于答案与文章对应的句子应该知道一些，那样剖析起来就更具备针对性。同样以上文提到的文章为例。这篇文章的第四题是一道判断题，题目为The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 题目的意思是孩子们关于科学的看法是融合在一个比较大的想法框架中的，这个事实意味着假如要改变孩子们的看法也还是相对容易的。这道题目在文章中对对应的有关句子是These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 这句话是一句难句，中间有不少的插入成分来影响大家对句子的理解，但假如大家从句子主干开始剖析，一步一步，就能把整个脉络梳理了解。这句话的主语是 misconceptions, 这类错误的看法或想法，然后用了一个not….but…的结构，告示大家这种错误的看法不会是一直孤立的，而是会合并到一个框架体系中，framework之前的multifaceted, but organized, conceptual都是修饰这个framework的特点的，也就是这个框架体系是多方面的，有序的与有定义系统的。下面的句子则要理解2个代词所指代的意义，一个是making it 中的it, 还有一个是some of which 中的which. It 指的是一个单数名词定义，而它之前就一个单数名词，就是framework, 而which 前离它近期的名词是ideas，所以它所指代的就是component ideas. 搞了解了这2个代词所指代的内容，后面半句话也就容易理解了，意思是可以使这个定义体系及构成这个体系的思想——其中一部分是不对的——愈加完善，同时也愈加容易得到修正。从这个剖析上来看，题目的意思和文章有关句子的意思一致，所以判断题目是TRUE，正确的。因此要剖析了解雅思阅读文章的句子结构，效果最好的办法还是从句子的主干着手，然后再剖析其修饰成分，然后再用中文的思路去组织句意。当然重点剖析的句子还是以与题目有关的句子为主，有的比较简单的句子就无需花太多时间。

3、文章宏观结构上的剖析

这一点是一个更高程度的精读需要，是对基础最好的学生来讲应该去掌握的一种精读办法。雅思阅读文章大多是学术类气息浓厚的文章，因此多以说明文和议论文为主，而内容上也多关于调查研究报告，实验结果，课题研究与其他自然原理现象说明的内容。所以文章结构不少会有类似。假如能剖析出相似题材的文章结构，那样对做现在来讲大伙都头疼的段落细节配对题是有非常大的帮忙的。同样以雨林那篇文章为例。这篇文章是比较典型的调查研究报告类说明文，文章的结构脉络比较明确。在经过上面两步骤的精读后，对文章的内容理解应该已经不成问题，目前要做的就是去掉外皮，将它骨骼提炼出来。文章分为11个小段落，前3段是调查研究的背景介绍，后面的4到9段介绍了调查的具体内容，也就是5个开放式问题孩子们给出的答案及剖析，最后2段进行了总结和对下面调查的预期。所以文章的总体结构和调查研究报告类文章是类似的，背景介绍——调查具体内容结果——总结51ielts预测，将来假如遇见类似的调查研究报告类文章最大概的行文结构也是如此，那样假如出了有关的段落细节配对题就能借助文章结构迅速定位有关的段落然后再进行选择，有了正确的范围，那样正确率也就大大提升了。

以上三点就是“精读”的核心，假如能坚持从这3点去精读一篇篇的雅思剑桥系列文章，相信词语量和阅读能力会大有提升，整体的英文能力也会突飞猛进。

雅思阅读备考之精读的三大要素

第一来看一下文章单词词义上的理解。这个理解层面是最基础的。由于要了解一篇文章在怎么说，自然要了解每句话的意思，但每句话意思的理解又是打造在每一个单词的理解上。所以大家说要做好阅读，词语量一直都是强调的重点。精读雅思阅读文章，第一步就是把文章中的生词都解决掉。换句话说，就是借助字典把文章中不认识的单词都查出来。大家以剑 4 上 TEST1 的 PASSAGE1 这篇文章为例。这篇文章是讲一个调查研究关于孩子们对热带雨林的认知情况。文章的第一句话 Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 这句话中容易见到的不认识的单词可能有 confronted, statements, alarming 和 tropical rainforests. 所以要理解句子，大家就要把这几个单词的意思在字典中查找出来。 Confront 是指面临、遭遇， statement 是指声明、陈述， alarming 是指让人担心的，让人震撼的， tropical rainforest 是指热带雨林。

查找完这类词的意思只是第一步，由于光是把意思查找出来记忆并不深刻，所以建议大伙可以筹备一本单词本，专门记录文章中不认识的单词。但记录下来还没完成文章词义的理解，大家还要去具体剖析一下这类词，特别是动词，应该注意查找其近义词和反义词。比如 confront 这个词是一个动词，它的近义词有 encounter, 意思都有遭遇，对抗的意思，但不同有 encounter 常用于军事方面。 Statement 是一个名词，它是 state 加 ment ，由动词 state 变成名词，其近义词有 announcement 、 declaration 等。而动词 state 除去有声明、陈述的意思以外，还有作为名词州、国家与形容词国家的，国有些，正式的等含义。而 alarming 则是由动词 alarm 加上 ing 变成形容词， alarm 的意思是恐吓、警告，同时也有名词意义为警报、恐慌。最后 tropical 的意思是热带的， tropical rainforest 为热带雨林，那样可以引申出其他的类似词语，比如温带就是 temperate zone, 寒带就是 frigid zone ，极地就是 polar region 。

从一个词语可以引申出一系列的词语，特别是近义词，这在未来的阅读理解上也是很有帮助的，由于雅思阅读有时候都是在考察学生的 paraphrasing 同义转换的能力。所以假如在精读词语的时候有意识的去学习和认识近义词，对阅读能力的提升大有裨益。当然在精读的单词挑选上大家也有肯定的原则，并非所有些单词都值得去精读。主要挑选的单词最好是具备常见含义的动词、形容词，第二是副词和名词。而那些比较难比较偏的名词是不合适精读的，基本上以认知为主就能。

第二个层次的精读是句子的剖析和理解。句子的剖析和理解最好是结合题目来做。由于之前已经做过题目也对过答案，因此对于答案与文章对应的句子应该知道一些，那样剖析起来就更具备针对性。同样以上文提到的文章为例。这篇文章的第四题是一道判断题，题目为 The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 题目的意思是孩子们关于科学的看法是融合在一个比较大的想法框架中的，这个事实意味着假如要改变孩子们的看法也还是相对容易的。这道题目在文章中对对应的有关句子是 These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 这句话是一句难句，中间有不少的插入成分来影响大家对句子的理解，但假如大家从句子主干开始剖析，一步一步，就能把整个脉络梳理了解。这句话的主语是 misconceptions, 这类错误的看法或想法，然后用了一个 not….but… 的结构，告示大家这种错误的看法不会是一直孤立的，而是会合并到一个框架体系中， framework 之前的 multifaceted, but organized, conceptual 都是修饰这个 framework 的特点的，也就是这个框架体系是多方面的，有序的与有定义系统的。下面的句子则要理解 2 个代词所指代的意义，一个是 making it 中的 it, 还有一个是 some of which 中的 which. It 指的是一个单数名词定义，而它之前就一个单数名词，就是 framework, 而 which 前离它近期的名词是 ideas ， 所以它所指代的就是 component ideas. 搞了解了这 2 个代词所指代的内容，后面半句话也就容易理解了，意思是可以使这个定义体系及构成这个体系的思想——其中一部分是不对的——愈加完善，同时也愈加容易得到修正。从这个剖析上来看，题目的意思和文章有关句子的意思一致，所以判断题目是 TRUE ，正确的。因此要剖析了解雅思阅读文章的句子结构，效果最好的办法还是从句子的主干着手，然后再剖析其修饰成分，然后再用中文的思路去组织句意。当然重点剖析的句子还是以与题目有关的句子为主，有的比较简单的句子就无需花太多时间。