通过校本研修，积极的提升我们的专业素养，提高我们的业务水平，使我们的课题受学生的欢迎。塑造我们的人格魔力。下面我们为大伙带来了初中英语口语交际校本研修计划及有关内容，供大伙参考。
初中英语口语交际校本研修计划
1、指导思想
根据学校校本教研的推行策略和英语组教研专题，运用新的课改理念，关注课堂，关注学生，努力培养学生学习提出问题，剖析问题，解决问题的能力，提升课堂教学效率。
2、推行原则
1、坚持以校为本的研修原则。
英语校本研修力主体现学校的办学理念，突出学校的办学特点，立足学校本原，着眼于学校的英语教育教学进步。
2、坚持以人为本的研修原则
英语校本研修应关注英语教研组每位教师的工作与学习及自己专业进步的需要，不断促进内化与外化的统一，以有效的方法激起教师从要我学习向我要学习转变。
3、坚持可持续进步的英语教育教学研修原则。
英语校本研修要立足于英语教育教学的可持续进步，既要抓紧目前急切需要解决的问题，又要着眼于英语教育教学将来潜力的开发;在重视英语教师教育教学基本功锤炼的同时，切实关注英语教师教学观念的转变。
4、坚持民主与科学的研修原则。
英语校本研修应打造宽松的环境，使参与者积极主动畅所欲言，一同学习、主动探讨;培训的计划、内容与时间安排要具备科学性，要为大部分教师所认同。
5、坚持针对性与实效性相结合的原则。
从学校英语教育教学的实质出发，拓展多种渠道、多种形式、多种模式的英语校本研修，有针对性地解决英语教师教育教学中的“问题”为中心，以行动研究为主途径，在不断提升教育教学水平的同时，促进英语教师的全方位进步。
6、坚持教研培合一的原则。
坚持以科研为先导，鼓励英语教师参与课题研究，校本研修要体现教研、培训相结合的原则。
7、坚持系统性与灵活性的原则。
以英语教师的整体进步和英语教师的专业化进步为本，注意培训的系统性，以提升英语教师的整体水平;同时加强英语教师自主学习，开发借助各种有益于英语教师学习的资源，灵活研修。
8、坚持进步革新的原则。
英语校本研修是一种继承传统，开革新的道路的继续教育方法，具备广泛的发展空间，有很大的革新机会。
3、工作重点
1、拟定英语校本研修计划，做好校本研修的筹备工作。
2.积极拓展革新性教研活动，不断提升组内成员教研水平。
3. 积极关注课堂教学，捕捉教学中的新问题，提升校本研修中问题的针对性与实用性。
4、具体工作要素
1、组织学习理论常识。学习新课程标准，新课程出色教学设计与案例，集体备课，努力提升我们的业务水平和教学水平。
2、结合校本研修专题，关注课堂教学，捕捉教学中有价值的问题，认真做好问题的解决工作。
3、需要组内成员边学习，边讨论，边研究，边运用，积极参与英语学科的教学、评课、听课工作，汲取经验，并运用教研组的集体智慧的结晶来指导我们的教学。
4、需要组内成员积极写作教学深思，准时把握课堂教学方向。
5、充分运用本学期校本研修所获得的收成与教学实践，进行准时的概要，认真写作教学论文。
5、操作需要。
1、英语组成员上“每师一课”
2、需要组内成员上教学能手观摩课，示范课。
3、组织组内成员拟定微型课题与主题研修题目并进行研究。
4、要发挥我校的信息技术优势，拟定信息技术培训策略，以适应互联网环境下教学和研修的需要。
5、校本课程资源的开发和借助的学习与研究，是丰富新课程内容的有效手段，鼓励英语教研组每位教师参与校本课程的开发和借助。
备注：如有特殊状况，另行公告，望组内职员按时参加教研活动.
初中英语口语校本研修计划
不断学习理论常识，努力提高我们的专业素养。
1、加大教育常识和理论学习，努力提高自己素养。具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等有关教育教学理论书本。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新办法，并应用这类来服务和提升我们的教育教学水平。
2、充分借助互联网平台和学校提供的各种书本，拓展教学资源。一方面准时知道最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;其次我还将认真书写教自学笔记、念书笔记、教学深思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视线，真的达成在做中学、在学中做，推进教育理论素养的提高。
努力改变课堂教学办法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提升我们的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入拓展校本课题研究。与组内教师互相学习提升教学实效。立足学校实质，以研促教。积极主动地按期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提升我们的教学能力，在概要和深思中来形成我们的教学风格。
3、努力做到多考虑，多深思。深思自己备课时是不是遇见了什么困难，是不是调整了教程，为何调整教程;深思上课时是不是发生了出人预料的问题，自己是如何准时处置的;深思自己本节课有什么比较认可的地方或者有什么不足。经过持续的深思与积累，丰富、健全我们的课堂，较大限度的调动学生学习的积极性与主动性。
根据学校需要勤于动笔，记载教学工作案例等
1、我将认真写教学叙事，记载念书感悟、教育和教学深思。
2、努力做到积极写作教育、教学论文。
3、积极参加继续教育互联网学习，准时写作学习经验，发表互联网日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：
1、使学生获得收获感。
2、努力加大对学生学习技巧的指导。
3、努力增强学生学好英语的信心。
4、努力改进自己的教学办法。
5、采集新的信息;
6、学会现代化技能与先进科学方法。
7、科研成就既有数目又有水平;教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的常见认同!
8、认真参加集体备课;
9、自修新课程标准，在实质教学中实践新课标理念;
10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经验;
11、采集概要新的实践成就和科研成就。
英语口语校本研修课题计划
1、指导思想
学生的作业是有效的巩固和落实教学目的，进步学生自学能力的有效方法之一。是培养学生好的学习态度的渠道。所以,本学期大家英语教研组以“探讨英语作业的有效性”为主题。
设计拓展性作业,拓展常识范围,在丰富多彩的作业活动中,启发学生考虑,培养学生做完作业的兴趣,提升学生运用英语的能力,帮助他们培养好的英语学习态度,提升革新能力,为学生的终身进步奠定基础。重视实践，提高理论，将理论与实践相结合，促进英语教学水平的提升，促教研、求革新，力争塑造具备革新特点的教研组。
2、活动目的
1.培养学生基本的英语素养和进步学生的思维能力，充分借助和挖掘教程资源，教师资源和互联网资源，创编合适当地学生英语卡片，小组合作拟定成册，完成具备地方特点的英语绘本创编。
2.紧抓书写习惯，拓展形式多样的竞赛活动，培养和激起英语的写作兴趣。
3.每天“语音”作业，让学生大胆的表达英语，同时训练了自然拼读法，摆脱对单词中文含义的依靠，在轻松快乐中习得目的语言。
4.教师要有革新，不断突破自我，准时参与并且适合的评价让学生自信表达所学，准时进行深思。
5.认真拓展课题研究，深化英语教学改革。
3、活动对象：
4、小学五年级学生。
4、具体手段
英语课堂上渗透“自然拼读法”，激起学英语的兴趣。
1.英语单词是由26个字母组合成的，而这类组合和它们的发音是有规律可循的。通过自然拼读法的学习，培养学生听音，拼音的能力，提升学生英语语音的准确性，扩充学生的词语量。
2.通过字母操，英语歌，歌谣与创编奠定学生的读写基础，听音知形，见形知音。教“语音”为“写”做好铺垫。
3.手势和体态语的运用。
“分层次”式的作业活动，让学生“吃饱”，并且“吃好”。
1.课堂作业
听说领先，持续的重复和再现。
英语是拼音文字，不要孤立地学习句。
听音选词，看词演义，看形说词
听描述，画画
听句演示，看演示说句子，描述场景
小辩论
循环描述
改编对话，实地演出
2.课外作业
我在设计训练或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。“两种”是指作业分为必做题和选做题两个类型;“三层”是指设计训练时要具备三个层次：第一层次为常识的直接运用和基础训练，是全体学生的必做题;第二层次在第一层次的基础上加上英语口语训练，句型模仿，以B组学
生能达到的水平为限;第三层次为学生可以依据所学内容自行造句和编造对话。第三层次为选作题。如此可使A组学生有训练的机会，B、C两组学生也有充分进步的空间，都能享遭到成功的喜悦，从而提升学英语的积极性。三个组的大多数学生都有了不同程度的进步。依据学生个体差异，为了可以使学生更好的学会所学常识，我在4、小学五年级的英语教学中，对英语作业进行分层布置。
、组织形式多样的竞赛活动，提升学生的参与度，调动学生的积极性。
本学期针对各学生的兴趣及专长，拓展一些竞赛活动，如：英语书法比赛，英语小书活动竞赛等。打造“爱动脑、勤学习”的环境。
进一步提升学生对英语学习的兴趣，以达到英语教学的目的。
5、活动时间安排。
第一阶段推行前期工作：
1、教研组主题讨论，拟定主题。
2、调查知道所教班级学生的书写基本功。
3、采集有关资料，进行剖析。
第二阶段具体推行阶段：
1、充分知道大学区4、小学五年级学生的现有基础。
2、针对学生的实质状况制定教学计划并备好每一课。在英语课堂中要扎实地落实好自然拼读法的教学。 3、针对学生的听说能力的练习分为。
基础性练习主如果文本内容。
针对性练习：语境中的运用与创编，英语绘本小书的成形。 规律性的练习：
学会字母名字音及字母组合的发音，探寻规律并加以熟练运用。
学会特殊发音及不规则语音的使用方法。
第三阶段研讨概要阶段：
1、对从推行过程中所得到的材料进行一次全方位的整理。对研究对象的最后测评，进行前后对比剖析得出结论。形成实践和研究相结合的教学模式，为以后的教学提供参考，以便提升学生英语学习的水平，进而促进学生全方位素质的提升，培养英语学科的核心素养。
2、拓展学区内书写能力及口语表达基本功比赛。
6、本课题研究的预期成就及成就形式
1、调查报告
2、校本教程
3、出色作品
4、论文
7、教研活动保障
教研组长在确立教研主题后向学校提交申报，学校在通过的状况下大力支持教研活动以达到教研经费的保障。教研组进行教研活动拓展。
高中英语口语校本研修计划
20xx年，我将重点做好以下几方面的工作：
1、将现在的马利利陕西出色教学能手工作站进行扩大，组建高中英语学科榆林学科带头人工作室，拟定个人进步规划。
工作室成员依据个人的实质状况，科学地拟定出本人的3年进步规划，明确以后自己专业进步的目的和步骤。关于工作室的进步，大家将从四个“坚持”为总进步方案：
1、坚持终身学习——达成提高教学理论与师德修养目的
坚持参与校本研修活动，阅念书籍，并写作念书笔记与技巧。并且，力争培养写作的习惯，把感悟、经验、教学案例进行准时的记录与整理，写作优质的教学深思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。
2、坚持认真教书——达成提高教学办法与艺术目的
坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学办法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己独特的风格，体现独特教师魔力。
3、坚持真爱学生——达成教育与学生管理方面的目的：
坚持“以生为本”，用真爱培养学生，用诚心学管理班级艺术。
4、坚持潜心研究——达成教育科研方面的目的
坚持研读教科研方面的书本，潜心参与课题研究，认真写作有关的优质的文章，力争把我们的教学思想进行概要，形成高中英语学科的个人专著。
2、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中推荐念书笔记并交流学习经验。
为了提升工作站教师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊，认真记好学习笔记，写作学习随笔，并积极上传至工作室博客。
3、组织成员认真拓展课题研究，以促进科研能力的逐步提高。
进行课题研究是提升教科研能力的主要渠道，工作室成员需要在搞好自己主持或参与的现有科研课题研究以外，以工作室申报的课题研究为中心，做好负责的课题研究工作，并带动每位成员所在学校英语教师积极参与，发挥出色教学能手的辐射用途。
中心课题的研究将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与互联网互动结合、理念研究与实践研究结合的办法，让理论研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫。
4、组织成员拓展公开课，并进行专题研讨。
为了达成从课堂转型促进专业成长的目的，工作室将立足教学实践，提升教师高效课堂教学意识，进行高中英语学科特点教学模式的探究，促进教师专业成长。工作室将组织成员拓展精品课展示活动，课例研修活动等活动，以促进了教师专业成长。
所有成员需要坚持以教学为中心，充分发挥示范、辐射用途。要自己积极或指导年轻人教师积极参加各级各类优质课比赛活动，力争获得好名次;或者积极争取机会，进行省、市级以上公开教学活动，提升业务素质，形成教学特点，为提升课堂教学的有效性与高效性提供可借鉴、可操作的办法、经验与方案。
5、组织工作室拓展送教下乡或是工作室间的交流研讨活动
为了达成优质教育资源共享，工作室将坚持不懈地做好送教下乡或工作室间的教学研讨活动
